Aula 2 - Tecnologia Educacional

O ASPECTO HUMANO DA CONSTRUÇÃO INTERDISCIPLINAR.

Heloisa Luck – Pedagogia Interdisciplinar

Relação entre atitude e Interdisciplinaridade.

É comum os professores queixarem-se ser:
“Impossível praticar a interdisciplinaridade, por causa do individualismo, comodismo e até mesmo do egoísmo dos professores”.
“Os professores não assumem posições, não se preocupam com o colégio como um todo”.

É importante identificar em tais depoimentos um caráter muito comum que é o de apresentar recriminações a pessoas ou grupos de pessoas, como se não fizesse parte dele, isto é, os “professores e não nós”

Trata-se de uma visa idealizada de comportamento e não engajada (Individualismo, omissão, acomodação – fossem características só dos outros e não em quem identifica também).

SENTIDO DA CONSTRUÇÃO INTERDISCIPLINAR:

· Usar a oportunidade para falar, expressar minhas idéias.
· Expressar crítica construtivista
· Fazer autocrítica, como um processo continuo de compreender-se no mundo.
· Estudar mais para aprofundar a prática
· Aceitar novas idéias
· Respeitar os limites de cada um
· Respeitar e valorizar as idéias diferentes das próprias
· Levar as pessoas a experimentarem suas idéias
· Aceitar a possibilidade errar
· Dar tempo aos colegas de manifestarem suas opiniões
· Superar a insegurança
· Desenvolver maior autoconfiança
· Trabalhar cooperativamente

“Fica o desafio aos educadores, no sentido de que se esforce para assumir uma atitude interdisciplinar que associada ao empenho por mudar no exercício da prática, acreditamos que há de tornar o trabalho educacional mais significativo e produtivo”.

Veja mais:
(Idéias e Atividades na Informática Educativa) http://ideiaseatividades.blogspot.com/
(CAPACITAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE/MS) http://www.comunidadeproinfo.escolabr.com/leitura/relato_02_nte_ms05/relato_02_nte_ms05.doc
(Informática: Um Instrumento Interdisciplinar) http://www.niee.ufrgs.br/SBC2000/eventos/wie/wie046.pdf